他们似乎都很喜欢上学，当我说“今天是 Doremi”时，他们说，“啊，啊，是啊！”。我很高兴能遇到这么好的老师。自闭症/中年/老年人
Y先生担心自己的核心弱点。他们每周都会在上幼儿园或钢琴课时来Doremi。我们提供以钢琴和节奏为中心的治疗。
弹钢琴时保持正确的姿势可以增强您的核心力量。通过始终意识到这一点，良好的姿势似乎是自然而然的。
家人也给我们带来了高兴的报告，说：“我的钢琴老师称赞我最近演奏时的姿势有所改善，触感也有所改善。”
VOICES
利用者反馈
我们想向您介绍您孩子的“乐趣”以及您的家庭所经历的日常变化。
FAMILY VOICES
来自家长的声音
我们收到了用户和家长的积极反馈。我们目前正在寻找用户的反馈。
每次我去那里看到他们在回家的路上高兴地说：“太有趣了！”我都很高兴。自闭症/小学生二年级
见到朋友后，我回到家，心情很激动。我能够很快地完成作业，不用担心。先天性肌病/小学生二年级
自从开始去Doremi之后，我就平静下来了。内容多种多样，将根据孩子的需求量身定制。现在可以看到语音了。自闭症/全年
去Doremi之前我不知道要做什么，但是当我回来的时候，我的心情很好。能够和彼此一起冷静下来真是太好了。自闭症/智力障碍/小学生二年级
停车场的人行道很宽，而且是铺好的，所以你会感到安全。有两个位置，因此即使与上一次的位置重叠也可以放置。自闭症/智力障碍/小学生二年级
最近我的发言增多了。渐渐地，我觉得我开始明白了。自闭症/智力障碍/小学生二年级
我喜欢每天演奏电子琴并改变声音和节奏。自闭症/年轻人
GROWTH STORIES
儿童指导员眼中的
利用者成长
我们想根据中心开业以来的支持记录介绍一下我们在孩子们身上看到的变化。您可以打开并阅读每个项目，包括过去的案例。
Y先生通过钢琴发展你的姿势和核心力量
N先生按照每个人自己的节奏从一到三个手指
N先生，正在接受钢琴治疗。据说，在学校里，孩子学习迟缓，动作迟缓。
即使需要一些时间来理解，一旦理解了，你就能正确地弹钢琴。因为我们提供个体化治疗，所以我们能够按照N先生的节奏进行治疗。
自从来到Doremi，我从一根手指弹奏进步到了三指弹奏，对音符名称的理解也加深了。他们的家人很高兴看到他们边唱歌边移动身体。
K先生您可以在各种活动之间切换，并享受上学的乐趣。
K 先生说话有困难，也很难听从指示。当我第一次去那里时，如果事情没有按照我想要的方式发展，我会哭泣。
我们通过问候和整理改变了活动，并提供了有助于提高社交技能的支持。
大约两个月后，我能够在开始和结束治疗之间切换，并且能够平静地生活。家人还告诉我们，“治疗结束后，他们玩得很开心，都不想回家了。”
奥先生有观点、听老师讲、搞活动
O 先生是一名 7 岁的孩子，他对遵守指示以及说话和交谈的能力感到担忧。通过准备时间表并在视觉上吸引学生，我们帮助他们更轻松地遵循指示。
我们鼓励孩子们一边唱歌一边说话，并抽出时间与老师交谈，交流得很开心。六个月后，她能够遵循口头指示，并且她的言语和交谈技巧得到了提高。
一位家长说：“我很高兴听到孩子们一边听老师讲故事一边享受活动。”
N先生（6岁）获得听指令并演奏 5 首或更多歌曲的经验
虽然N先生很难听从别人的指挥，但他对钢琴却很感兴趣。我们练习仔细聆听指示并遵循有节奏的指示。
我已经习惯在进出房间时使用准备清单并密切关注事物。六个月后，我开始一边听老师的指导一边弹钢琴，并且能够弹奏五首以上的歌曲。
N先生（7岁）当你遇到困难时能够寻求帮助
他们希望人们在出现问题时能够寻求帮助。起初，他很害羞，与人交流有困难。
学生们创造了一个通过钢琴表达自己意见的机会，老师自然而然地寻求帮助。大约两个月后，N先生开始问我：“医生，我该怎么办？”
K先生（6岁）看到最后并专注于你的工作
K 先生担心他难以听清指示并且难以集中注意力。在钢琴治疗期间，我们一起思考了“我会尽力而为”和“如果我弹到这里，就结束了”的结局。
当歌曲完成时，我感到很有成就感，六个月后我能够比刚开始时更平静地参加活动。
S先生从您最喜欢的歌曲到遵守规则的体验
S先生，8岁，想要钢琴治疗。面临的挑战是在遵守规则的同时合作并保持冷静。
我们从体育活动开始，比如用我们最喜欢的歌曲和歌曲唱歌和跳舞。在确定了与歌词相匹配的动作规则并获得了与老师进行相同活动的经验后，我能够轻松地参加钢琴治疗课程。
T先生用你最喜欢的歌曲和各种工具动动你的指尖
8岁的T先生正在使用钢琴疗法，因为他担心自己双手的精细动作。我正在努力改善弹奏我最喜欢的歌曲时指尖的运动。
除了钢琴之外，他们还使用计算器、推杆等工具以多种方式移动指尖。六个月后，我能够一点一点地完成小任务，并且能够缓慢而有节奏地演奏我一直在努力的附点四分音符。
我们甚至收到了参与者自己的幸福感言：“很有趣！”
*姓名按姓名缩写列出，以防止个人身份被识别。